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摘要:
学校应当指导学生度过有意义的暑假。当前,一些中小学生的假期生活缺乏科学系统的指导,导致他们未能获得适当的监管,从而难以发挥假期应有的教育功能。为引导学生提高假期生活品质,笔者在调查学生假期生活现状的基础上,从生态学的视角反思假期生活对学生成长与发展的重要作用,明确教师与学校在学生假期生活中的角色定位,探索科学指导小学生假期生活的具体方法。学校通过开发与实施“你好,暑假”项目,借助“爱心义卖”和“慧眼看世界”活动,展示了假期生活指导的设计理念、实施过程和评价方法,以期为其他教育实践者提供有益借鉴。
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文献信息
篇名 生态学视角下的假期生活重构——浙江省余杭区大禹小学“你好,暑假”项目探析
来源期刊 现代教学 学科 政治法律
关键词 生态学 假期生活 活动设计
年,卷(期) 2019,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 62-65
页数 4页 分类号 D66
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄芳 杭州师范大学经亨颐学院 8 6 1.0 2.0
2 徐美仙 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
生态学
假期生活
活动设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
总下载数(次)
67
总被引数(次)
6649
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