生活情境在初中道德与法治课堂中的运用探思

• 作者: 次仁白珍
• 来源期刊: 赢未来
• 关键词: 初中阶段 道德与法治 生活情境 运用
• 年，卷（期）: 2019,（35）
• 所属期刊栏目: 思政教育
• 页码范围: 119
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

对于初中阶段的学生来讲，这个时期的学生不论是身体方面还是心理方面都不够成熟，均处在快速成长的阶段，道德与 法治课程知识的学习，有益于引领学生走向正确的成长道路，从而促使学生可以健康阳光的成长。然而，目前在初中道德与法治教 育实践中，仍旧会受限于多方因素的影响，难以确保课程质量达到新课改标准。所以，作为道德与法治课程教师，应该摒弃守旧的 课程模式，通过更新授课方式方法，借助生活化元素为学生创建多样化的课程情境，以此提起学生对于课程知识的学习兴致，从而 帮助学生形成正确的道德观念、拥有良好的道德品质，使学生的综合实力得以提升。鉴于此，本文针对如何在初中道德与法治课堂 上有效运用生活情境做出了分析，以供参考。