基于网络学习空间的 探究性学习模式构建研究

• 作者: 刘昊妍 胡琼 陈齐
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 网络学习空间 探究性学习 学习建构
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 教育云梯
• 页码范围: 89-92
• 页数: 4页
• 分类号: G434
• 字数: 3943字
• 语种: 中文

摘要

随着翻转课堂等教学改革项目的提出,如何培养学生学习的自主性、实践性得到了学者的广泛关注.探究性学习,以解决问题为导向,注重培养学生观察能力、合作能力,有助于提高学生的主体意识和参与能力,对于培养学生学习建构能力具有一定的推动作用.本文针对教师活动、学生活动和探究活动过程的设计及衔接问题,构建出一个基于网络学习空间的探究性学习模式,并结合具体教学设计案例,初步验证了此模式的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈齐	辽宁师范大学计算机与信息技术学院	5	48	3.0	5.0
2	胡琼	辽宁师范大学计算机与信息技术学院	4	3	1.0	1.0
3	刘昊妍	辽宁师范大学计算机与信息技术学院	1	2	1.0	1.0