初中语文诵读教学实践策略研究

• 作者: 杨建民
• 来源期刊: 课堂内外·教师版（中等教育）
• 关键词: 初中语文 诵读 教学实践 课堂创新
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 语文教研
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 字数: 2767字
• 语种: 中文

摘要

诵读是语文课堂教学的最基本方法之一,更是学生语文素养的重要组成部分,但长期受应试教育和标准化考试制度的影响,在实际的课堂教学中已被严重弱化,部分学生因轻视诵读而导致朗诵能力基本丧失.笔者基于长期从事一线语文教学的实践认知,就提高教师相关素养,摸清具体学情,加大课堂诵读力度,强化并创新诵读措施等方面进行了相关探索,希还诵读教学于应有地位.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨建民		2	0	0.0	0.0