词汇教学的创新探索

• 作者: 宋伟
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 词汇解读 词汇辨析 差异性
• 年，卷（期）: 2019,（25）
• 所属期刊栏目: 学科纵横
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23
• 字数: 2122字
• 语种: 中文

摘要

语文词汇教学过程中,教师要注意有结合意识,让学生联系具体语境展开词汇解读学习、结合生活探索词汇应用、结合想象进行词汇辨析,都能够形成丰富学习主动力,帮助学生顺利实现词汇认知的内化积累.词汇意义呈现动态性,教师要对引导方法进行筛选和优化,促使学生建立科学的学法基础,以提升词汇解读应用品质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋伟		1	0	0.0	0.0