基于学为主体的初中语文高效课堂建设研究

• 作者: 傅春松
• 来源期刊: 课外语文（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 高效课堂 学为主体 内涵与意义 策略
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 课改研究
• 页码范围: 101,103
• 页数: 2页
• 分类号: G633
• 字数: 2283字
• 语种: 中文

摘要

低效课堂是当前初中语文教学中最为常见的问题,对学生的语文课程学习与自主发展产生了很大的负面影响,如何有效地推动高效课堂的建设成为现阶段初中教学的主要目标.对此,学为主体有着很好的作用与意义.本文从此出发,首先分析了学为主体的内涵与意义,然后就如何基于学为主体进行高效课堂的建设提出了针对性的意见,包括加强学情分析、调整师生关系、注重任务教学、鼓励小组合作,希望对初中语文教学有所裨益.