基于CIPP模式的独立学院计算机科学与技术专业实践教学质量建设研究 ——以张家界学院为例

• 作者: 张海花
• 来源期刊: 教育观察（上半月）
• 关键词: CIPP模式 独立学院 计算机科学与技术专业 实践教学质量研究
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 大学教育研究
• 页码范围: 21
• 页数: 1页
• 字数: 1620字
• 语种: 中文

摘要

作为独立学院计算机科学与技术专业,如何以社会需求为导向,挣脱地域和生源质量的劣势,培养具有市场竞争力的应用技术型人才,推动地区经济、促进学生个体发展,成为当前人才培养、教学改革的主要任务,而知识能力培养的重要环节就是实践教学.CIPP模式是美国评价学者斯塔弗尔比姆针对当时美国20世纪50、60年代兴起的教育改革实验效果评价而创立的,它注重过程,追求实效,尤其适用于教育项目的评价,同样也适用于实践教学质量的评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张海花	吉首大学张家界学院	34	13	2.0	3.0