语块视角下高中英语词汇教学方略探析

• 作者: 张春增
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 文学
• 关键词: 高中英语教学 英语词汇 语块理论 教学方略 语言学习效率 语言环境 词汇教学 语言表达
• 年，卷（期）: 2019,（36）
• 页码范围: 33-33
• 页数: 1页
• 分类号: H313

摘要

词汇是语言的基础。一直以来的英语教学,采用"块块教学法",即把词汇从语法、词汇、阅读、写作等中人为地割裂,致使词汇脱离语言环境,学习效率较低。语块成为词汇教学的新途径。高中英语教学中,运用语块理论,既可以培养学生的语块意识,也利于帮助学生掌握固定的搭配、短语以及句型等,从而提高语言学习效率,提高语言表达的准确性、流利性。高中英语教学中,如何运用语块理论,提高词汇教学效果,是文章要探讨的主题。

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1	张春增		1	0	0.0	0.0