基于整本书阅读的高中语文教学探究

• 作者: 江梅
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 整本书阅读 语文 教学
• 年，卷（期）: 2019,（32）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 137
• 页数: 1页
• 字数: 1541字
• 语种: 中文

摘要

整本书阅读式的高中语文教学产生于上世纪末21世纪初的语文教学改革,整本书阅读式的语文教学,可以给学生提供一个自由稳定且能独立思考表达的空间,可以提高学生的阅读积极性和学习积极性,还可以提高他们阅读的能力,能增强他们发现问题、解决问题的能力.整本书阅读的高中语文教学是指在教师的引领之下,最大程度地引导学生自主阅读整本教材,提高学生的学习效率和语文教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江梅		1	0	0.0	0.0