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摘要:
充分调动学生的课堂教学参与的积极性和主动性,转变学生的高三化学课堂教学参与方式和参与效果,充分发挥教师主导作用,是提高化学复习课有效性和提高学生化学学习成绩的基本思路,并为学生的终身学习和发展打下坚实的基础.
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文献信息
篇名 化学复习课有效性初探
来源期刊 中文信息 学科 教育
关键词 化学 复习课 有效性
年,卷(期) 2019,(9) 所属期刊栏目 教育信息
研究方向 页码范围 129
页数 1页 分类号 G633.8
字数 1710字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
化学
复习课
有效性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中文信息
月刊
1003-9082
51-1269/TP
16开
四川省成都市
62-56
1984
chi
出版文献量(篇)
28107
总下载数(次)
38
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