紧扣历史事件,让学生的思维充满张力

• 作者: 穆莉
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 初中历史 事件 思维 疑问 质疑 教学
• 年，卷（期）: hjc_2019,（56）
• 页码范围: 181-181
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

心理学研究认为,思维的基本形式是判断与推理。在初中历史教学中,只有开展思维能力的训练,才能培养学生从历史发展进程中,认识历史事件的真相,进而了解社会发展规律。本文围绕如何在初中历史教学中紧扣历史事件的分析进行阐述,旨在培养学生的思维能力。

作者信息

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1	穆莉		2	0	0.0	0.0