试论基于高中英语学科核心素养的学生多元化能力培养

• 作者: 孙美荣
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 英语学科 学生 能力培养 多元化 社会发展需求 素养 高中 英语学习过程
• 年，卷（期）: 2019,（36）
• 页码范围: 84-84
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

引言英语教学分为"听、说、读、写"四大基本内容,每一项内容的教学在学生的英语学习过程中,都起到决定性的影响和作用。新课程改革带动了英语教学大环境的变化,社会对学生英语能力的要求越来越严格,学生要在听说读写四方面均衡发展、全面提升,才能够成长为符合现代社会发展需求的实用型人才。然而,部分教师在教学过程中,受传统教学理念的影响,对学生的教学主体地位没有形成充分的认识,单纯地用考试成绩来评判学生的英语能力,对学生的英语教学也多是重视理论知识,将教学内容停留在表层.

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