让行动成为前进的方向——用行为活化训练提升学生学习效能的案例

• 作者: 梁婵 梅青
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 行为活化训练 学习效能 TRAP模型 日常行为记录表
• 年，卷（期）: 2019,（32）
• 所属期刊栏目: 辅导个案
• 页码范围: 31-34
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 字数: 4668字
• 语种: 中文

摘要

个案是一例学习效能低下的高中生,采用行为活化(BA)的系列训练进行辅导,从日常行为记录表开始,找出消极行为的TRAP模型,使用价值树等方法对模型进行分析,找到突破点,并排除障碍落实计划.训练过程中使用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、学业参与度量表、心理弹性量表以及自我效能感量表进行了前后测,结果发现训练效果非常显著.行为活化训练对专业要求不高,易操作,短程高效,而且适合团体进行,是一种值得推广的提升学生学习效能的方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁婵		2	5	1.0	2.0
2	梅青		2	1	1.0	1.0