浅谈在数学教学中如何培养学生的探究能力

• 作者: 王晓春
• 来源期刊: 中国校外教育（上旬刊）
• 关键词: 数学教学 问题情境 探究能力
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 66
• 页数: 1页
• 字数: 1636字
• 语种: 中文

摘要

数学课程标准指出:"数学教学活动应激发学生的积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探究和合作交流中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验."新理念的教学活动是一种"自主、合作、探究"的教学,它不再以传授知识为唯一目标,而是致力于智力发展在内的学生整个个性、整体素质的教学.这就需要教师在课堂教学中大胆放手,相信学生能通过动脑、动眼、动手、动口主动地获取知识,并通过多种教学环节和手段引导学生自主探究、合作交流,改变传统的学习方式,使学生有效地参与教学活动,在自主探究中获得知识,发展能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓春	公主岭市范家屯镇第二中学校	2	0	0.0	0.0