基于“首因效应”探究起始课

• 作者: 龚斌
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 首因效应 起始课 教学设计
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G633.2

摘要

《道德与法治》根据学生的整体认知水平进行有效、有趣、有目标的起始课教学设计。通过教学设计的第一印象吸引学生,教师有效引导,以'责任'为支撑激发学生学习课程的兴趣,开发学生创新思维,让学生进行有效的课程学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚斌		6	2	1.0	1.0