做学习的观察者

• 作者: 唐中云
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 观察者 伟大事物 学习痕迹
• 年，卷（期）: 2019,（30）
• 所属期刊栏目: 学科心育
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G44
• 字数: 2642字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2019.30.028

摘要

在语文教学中,课堂观察和学习痕迹观察是很重要的辅助教学的方法.教师运用这两种观察法,可以为自己的课堂和学生的学习做一个"诊断":评价课堂是否成功的关键在于观察课堂中是不是有一个"伟大事物"存在;运用学习痕迹分析法可以帮助教师更好地诊断学生学习中的问题,从而给予学生更精确的指导.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐中云		14	3	1.0	1.0