浅议小学生计算能了的培养策略

• 作者: 次仁扎西
• 来源期刊: 收藏界:名师探索
• 学科: 教育
• 关键词: 积极性和主动性 小学数学课堂 计算能力 小学数学教学 培养策略 小学生 运算能力 新课程标准
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 117-117
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

提高学生的计算能力一直是小学数学教学的首要任务。所以,新课程标准对小学数学课堂提出了新的要求,教师要结合学生的认知规律,帮助学生对算数进行深入地认识,在明确算理,掌握算法的基础上,实现计算教学的有效性,让学生在开放的教学环境中打开思维,激发自身的积极性和主动性,从而提高自身的计算能力和数学综合能力。一、明确教学要求对于低年级的学生来说,从学前到小学阶段他们还需要一段时间的适应期。而在这个过程中,由于数学这门学科对计算方面的高要求,学生必须要有一定的运算能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	次仁扎西		4	1	1.0	1.0