基于大数据的高职院校诊断与改进策略研究与实践——丽水职业技术学院为例

• 作者: 徐爱亲
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报:电子版
• 学科: 教育
• 关键词: 诊断改进 质量保证体系 内涵建设 人才培养
• 年，卷（期）: zgdmtywljxxbdzb_2019,（32）
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G717

摘要

教学诊断与改进是推动学校内涵建设、提高教学质量的重要手段之一。学校落实以专业、课程、教师、学生为主体的质量保证体系,导入QTC管理,建立QCC小组。各二级学院明确试点专业、课程的质量目标和质量标准建设,并着手构建由目标、标准、组织、制度和方法组成的质量管理系统。实行诊断与改进工作年度报告制度,集中解决共性问题,持续推进教学诊改,为学生培养质量的提高提供保障。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐爱亲		11	15	2.0	3.0