论高中数学习题课教学有效性的分析与应用策略

• 作者: 冯乖书
• 来源期刊: 中华辞赋
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 习题课 教学有效性 应用
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 149-149
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

习题作为高中数学课程中学习过程中重要的巩固课堂知识与练习数学能力的环节,一直备受教师的重视。在传统高中数学习题课教学过程中,教师会在课堂上对事先安排的大量习题进行系统的讲解,然而传统模式下,由于种种原因导致了习题课的实际效果并不尽如人意,课堂中听课效率差,学生两极分化差距拉大等现象一直都是数学教师面临的重要问题。本文将探讨高中数学习题课教学的有效性分析并针对有效性分析提出相应的应用策略。

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