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摘要:
新课程标准指出"语文教学要注重开发学生的创造潜力,促进学生持续发展".语文教学中强调"以读为本",但在实际教学中一部分教师一味强调读,甚至让一些无目的的读占去了大量的时间.读固然重要,然而,不加思考的读,恰恰忽视学生创造力的培养.
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文献信息
篇名 略谈小学语文课堂教学中学生创新思维的培养
来源期刊 中国校外教育(中旬刊) 学科
关键词 小学语文 课堂教学 创新思维 求异思维
年,卷(期) 2019,(9) 所属期刊栏目 课堂内外
研究方向 页码范围 129-130
页数 2页 分类号
字数 2186字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 薛伟 9 15 2.0 3.0
2 韩如军 4 6 1.0 2.0
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2020(2)
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
课堂教学
创新思维
求异思维
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育(中旬刊)
月刊
chi
出版文献量(篇)
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