初中科学核心概念构建的教学对策

• 作者: 童丽丽
• 来源期刊: 家长（中、下旬刊）
• 关键词: 核心概念 构建 科学教学对策
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教研
• 页码范围: 49-50,52
• 页数: 3页
• 字数: 4040字
• 语种: 中文

摘要

科学作为一门综合性课程,有150余条概念.初中生难以在有限的时间内掌握所有的科学知识,但是教学过程中培养学生具备运用科学知识解决实际问题的能力尤为重要,为此教师教学中可以帮助学生构建核心概念,帮助学生掌握解决科学问题的基本方法,引导学生内化为扎实的科学知识,形成一定的科学素养.根据调查研究可知,经过学生思考后得到的科学概念,能够有效促进学生科学探究能力、分析能力及问题解决能力的提升.因此,为了提升初中生的科学素养,要从提升科学概念构建开始,帮助教师进行教学活动安排与设计,提升核心概念构建的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	童丽丽		4	0	0.0	0.0