提升高校附属医院临床教师教学能力的路径探索

• 作者: 刘莹 张付芝 潘晨
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高校附属医院 临床教师 教学能力
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2
• 字数: 3811字
• 语种: 中文

摘要

临床教师教学能力是决定医学人才培养质量的关键,通过查阅文献,结合本校及附属医院情况,系统分析影响临床教师教学能力提升的主要因素,并从重视青年教师,职前教育,建立教学资格准入制度;通过全方位立体化的培养方式,完成教师身份转变;构建系统有效的教学评价体系,完善奖惩制度方面探索促进临床教师教学能力发展的路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张付芝		9	13	2.0	3.0
2	潘晨		9	15	3.0	3.0
3	刘莹		34	58	4.0	6.0