改变,从心开始

• 作者: 杨柳
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 积极关注 家校合力 认知重建
• 年，卷（期）: xdjxb_2019,（24）
• 页码范围: 47-50
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

拥有正确的自我认知对学生成长能够产生不可估量的积极影响。案例中的学生在成长过程中接受了各种负性评价,加之缺乏良好的家庭支持系统,导致她给自己贴上了"笨"的标签,影响了她各方面的成长。班主任运用共情、尊重、真诚、即时反馈、无条件积极关注、认知重建等策略,并协同家长,帮助学生形成正确的自我认知和合理信念,树立自信,体验成功,拥有获得感与价值感,促进了各方面的成长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨柳		3	4	1.0	2.0