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摘要:
幼儿天生就会对周围的事物和现象感兴趣,具有强烈的好奇心和求知欲。而自然角的创设正是满足幼儿强烈好奇心和求知欲的重要资源,是幼儿认识自然、接触自然、观察自然最直接的地方。巧用自然角是幼儿自主探究的有利场所,也是科学教育的重要资源,但当前自然角创设与利用存在一些误区。用我们老师的话说就是:“开学生机勃勃,过后一片凋零”,这是为什么呢?经过多年的观察和实践,笔者发现自然角存在动手操作性不强、责任照顾不到位、摆设观赏性偏多的一些问题,如何让自然角真正成为幼儿科学探究的小角落呢?笔者认为应该让自然角与区域活动、科学教育活动进行有效整合,把自然角的功能性发挥到最大,使幼儿感受到大自然的神奇,体验到发现和观察的乐趣。
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篇名 幼儿园自然角教育的创设与管理策略
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 幼儿园 自然角教育 策略
年,卷(期) hqcs_2019,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0050-0050
页数 1页 分类号 C
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1 易思勇 贵州省习水1县习酒镇中心幼儿园 1 0 0.0 0.0
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幼儿园
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策略
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环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
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