构建高效识字教学课堂——让学生拥有打开语文世界大门的钥匙

• 作者: 陈常洁
• 来源期刊: 中华辞赋
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 低年级 识字教学方法 高效课堂
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 181-181
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22

摘要

识字教学是语文教学的起始阶段,也是低年级语文教学的重中之重,学生在低年级这个启蒙教育阶段识字量的多少、识字的效果会直接影响学生今后的学习。虽然教学生识字技术含量不高,但老师要使用恰当的识字教学方法,构建高效的识字教学课堂,激发学生识字兴趣,养成主动识字的习惯,提高识字教学效率,更好地帮助学生学会生字,为其以后的学习打下坚实的基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈常洁		1	0	0.0	0.0