高中英语阅读教学中小组合作学习方式的有效运用

• 作者: 雷娟
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 阅读教学 小组合作学习
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 130-131
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

长期以来,在英语课堂教学实践中,普遍存在着班级人数多、时间紧、教学任务重的问题,课堂教学以“教师讲、学生听”和“教师问,学生答”这种单一刻板的教学方式为主,缺乏师生之间和学生之间的交流、合作。尤其是传统的阅读课教学模式,重单词、语法和语言知识点的讲解,以教师为中心,而忽略了学生的参与过程。小组合作学习主张通过学生对学习过程的主动参与,培养其自主意识,自主能力和自主习惯,鼓励学生主动思考和主动探究。在英语阅读课中可以尝试应用合作学习,使教学生动化,让学生在合作讨论中,领悟阅读的过程,掌握阅读技巧。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷娟		5	4	1.0	2.0