从学生困惑中寻找突破提高数学教学质量探研

• 作者: 周燕
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 困惑 先学后教 教学效率 教学质量
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 学科教学与成才研究
• 页码范围: 80
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1644字
• 语种: 中文

摘要

文章以"近似数"教学为例,对学生存在的困惑进行分析,以便从学生的困惑中寻找突破,提高教学效率和教学质量.而采用先学后教的教学模式,设计各种层次问题,能突破疑难,引导学生自主解决问题,提升学生数学能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周燕		6	10	2.0	3.0