高职院校在线开放课程建设与应用探究 ——以计算机应用基础课程为例

• 作者: 刘振栋 罗群
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 在线开放课程 双线课程标准 混合教学模式 全程评价机制
• 年，卷（期）: 2019,（30）
• 所属期刊栏目: 专业教学1
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 字数: 2675字
• 语种: 中文

摘要

针对当前在线开放课程的建设与应用现状,以高职计算机应用基础在线开放课程建设与应用为例,提出构建"双线"课程标准、实施"混合"教学模式、建立"全程"评价机制等方法与手段,更新教师教学理念、激发学生学习动力、完善激励与评价机制,有效地保障在线开放课程建设与应用成效,从而提升教学质量,推动教学内涵建设.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗群		10	46	2.0	6.0
2	刘振栋		8	2	1.0	1.0