解读"数学思考" 领会"数学思想"——以人教版六年级下册"数学思考——利用数形结合找规律"为例

• 作者: 邱金米
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 数学思考 解读 思考
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 274-275
• 页数: 2页
• 字数: 3283字
• 语种: 中文

摘要

数学思考最核心的是学会独立思考,体会数学的基本思想和思维方式.人教版开辟"数学广角"重点进行介绍.六年级下册总复习单独列出"数学思考"这块内容,对小学所学的数学思考进行全面的整理回顾.本文以利用数形结合找规律为例,对教材中的教学内容进行解读与思考.教材中教学内容解读不仅是文本层面,更需探索蕴藏的数学思想和方法.教材的解读与思考蕴藏在数学教学的产生、发展、实践、反思的过程中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱金米		1	0	0.0	0.0