小学英语语音教学的问题与对策

• 作者: 王国林
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 字母组合 发音规律 小学英语教师 拼读能力 问题与对策
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 页码范围: 84-84
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

一、小学英语语音教学中存在的问题(一)教学目标不明确很多小学英语教师对小学英语语音教学的认识不够全面,认为语音教学就是教会学生简单地拼读英语音标和英语发音的能力。新课改要求,在小学阶段尤其是年级较低的小学生,英语语音课并不需要学生掌握极其规范的英语发音能力,不要求学生根据音标能拼读出单词,重要的是要让学生掌握对于英语字母组合的音型对应规律。小学生由于年龄偏小,语言发育还不成熟,如果教师过分地去纠正学生语音语调的准确率,这样并不符合小学生的认知能力,相反会增加学习英语的精神负担。

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1	王国林		2	1	1.0	1.0