来,give me five

• 作者: 张璟 赵越
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 因果归因 GIVE ME FIVE
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 9-9
• 页数: 1页
• 分类号: G441

摘要

Give me five是'give me five fingers'的缩略形式,也称为'high five',意指双方举手相互击掌,用于打招呼或相互庆贺。这个动作在生活中常见,那这个动作在教育子女时有什么效果呢?近年来,赏识教育作为一种有效的、人性教育理念和教育模式,在国内逐渐兴起,这些模式都强调'积极评价'对儿童发展的重要性。在教育情境中,表扬是一种具有动机性的反馈方式,经常被人们所用。自上世纪80年代以来,研究者就开始关注表扬并对这方面进行了一些研究,认为表扬可以影响儿童的内在动机和自我价值感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张璟	江西师范大学心理健康教育研究中心	29	455	7.0	21.0
2	赵越	江西师范大学心理健康教育研究中心	3	0	0.0	0.0