观点

• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学论 人工智能 人文关怀体系 课程内容 外来务工人员 随迁子女 新型城镇化 教与学
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: G633.98

摘要

中小学劳动教育的实践观照与理性回归《中小学管理》,李群、郝志华、张萍萍, 2019年第5期劳动教育作为对人的培养具有重要作用和价值的教育内容,除了国家课程计划中规定的劳动技术课,还有以实践活动课程形式存在和以特色校本课程形式存在的一些课程内容,如生活技能类课程、传统的种植养殖课程、传统工艺制作课程、以培养创新型人才为目的的课程。但是,从目前的情况来看,这些课程知识体现了劳动教育的内容,而缺少劳动教育的“灵魂”,即缺少劳动教育的精神内核:更多的是丰富学生个体的知识与学习体验,关注点是学生群体之间的合作交往,缺少学生与社会之间的互动,更确切地说缺少学生对社会的输出。