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一课连上的“阶梯式”真教研
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摘要：
本文简要对一课连上“阶梯式”教研进行了深入的分析,希望能为我国小学开展语文教研工作带来一定的参考经验。
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研究主题发展历程
节点文献
一课连上
阶梯式
教研
研究起点
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研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
好家长
主办单位：
南京出版传媒集团
南京出版社
出版周期：
半周刊
ISSN：
1009-8569
CN：
32-1616/G0
开本：
16开
出版地：
南京市玄武区太平门街53号
邮发代号：
28-246 28-231
创刊时间：
2001
语种：
chi
出版文献量（篇）
19239
总下载数（次）
130
总被引数（次）
1773
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