运用阶梯式的评价,驱动学生课外阅读

• 作者: 幸玉兰
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 课外阅读 阶梯式评价 实施策略
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 所属期刊栏目: 课题荟萃
• 页码范围: 16
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

众所周知,阅读对学生的一生发展起着重要的作用,在小学阶段教师要把握学生的发展情况,引导他们养成良好的阅读习惯.而良好阅读习惯的养成是不易的,需要学生每天坚持阅读,在阅读量阶梯式增长的过程中,逐步地养成好的阅读习惯.课外阅读阶梯式评价作为指导、跟踪学生课外阅读情况的方式,在学生养成良好课外阅读习惯过程中发挥着重要的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	幸玉兰		1	0	0.0	0.0