新课程下高中阅读理解能力有效提高初探

• 作者: 常洪春 闫标
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读理解能力 阅读技巧 新教材 单词量 新课程下 课改 学生阅读理解 激发学生的学习兴趣
• 年，卷（期）: 2019,（40）
• 页码范围: 77-77
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

随着课改的全面开展,新课程标准以及新教材也随之推出,也就意味着提高学生阅读理解能力将面临更大的挑战。新课程要求学生掌握基本的语言运用能力,并在此基础上提高学生对信息的获取、处理和分析的能力,逐步开展对高中学生阅读理解能力的培养。对此,本文从激发学生的学习兴趣、积累单词量并掌握重要词汇和用法、养成良好的阅读习惯及掌握阅读技巧并提高阅读效率四个方面,对有效提高高中学生阅读能力进行探索,为学生提高阅读理解能力提供一些理论参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常洪春		3	0	0.0	0.0
2	闫标		2	0	0.0	0.0