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摘要:
新课标指出,学生是学习的主人,要明确学生在学习中的主体的地位.小学生因为其本身具有活泼好动的特点,在课堂表现很积极,但是他们只顾表达自己,对于其他学生所讲的东西毫不关心.还有的学生在老师讲课时做自己的事情,导致课堂效率极低.那么,如何培养学生倾听与正确表达的能力呢?本文我将具体谈谈我的看法.
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小学生数学阅读与表达能力的培养
小学生
数学阅读能力
数学表达能力
基于核心素养的低年级学生口语表达能力培养研究
核心素养
低年级
口语表达能力
培养策略
浅谈小学生口语表达能力的培养策略
小学生
口语表达能力
原因
方法
小学生口语表达能力的培养研究
小学语文
课堂教学
能力培养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 小学生核心素养理念下倾听与表达能力的培养
来源期刊 儿童大世界(下半月) 学科
关键词 核心素养 倾听 表达
年,卷(期) 2019,(4) 所属期刊栏目 课堂内外
研究方向 页码范围 161
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曾意玲 1 0 0.0 0.0
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2001(1)
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2019(0)
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研究主题发展历程
节点文献
核心素养
倾听
表达
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
儿童大世界(下半月)
月刊
1003-4692
13-1045/C
河北省石家庄市天苑路3号
chi
出版文献量(篇)
12242
总下载数(次)
20
总被引数(次)
883
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