应对"学校中的焦虑" ——2019加州大学伯克利学校心理学年会综述

• 作者: 王宏方
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 焦虑 儿童 学校心理
• 年，卷（期）: 2019,（15）
• 所属期刊栏目: 学术空间
• 页码范围: 16-21
• 页数: 6页
• 分类号: G44
• 字数: 6759字
• 语种: 中文

摘要

焦虑在7～18岁美国儿童中发生率为10％～20％,已成为政府、学术界和社会关注的儿童发展问题之一.2019年加州大学伯克利学校心理学年会的主题是"学校中的焦虑",围绕这个主题呈现了四场讲座与工作坊,从宏观的学校与社区支持性环境建设、学校或学区"心理健康中心",到微观的焦虑、ADHD或其他心理疾病的区分以及具体干预技术"认知行为疗法",对这个主题进行全方位讨论,不仅引起各界对儿童焦虑问题的关注,更促使学校心理专业人士掌握并应用相应的理论与技术去应对.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王宏方	河北师范大学教育学院	26	129	5.0	11.0