积极心理学对学生党员“两学一做”网络教育影响

• 作者: 孟祥丽 梅桂静 鲁丽梅
• 来源期刊: 广东蚕业
• 学科: 教育
• 关键词: 心理学 高校微文化 学生党员 教育
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 教育文化
• 页码范围: 95,97
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 1615字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1205.2019.04.55

摘要

文章对微文化下“两学一做”教育的态度以及应对方式进行社会调查.其得分从高到低依次是反感排斥＞心甘情愿＞无可奈何,大学生对微文化下“两学一做”教育的行为得分从高到低依次是退避＞自责＞问题解决.在积极心理学的理论的指导下,以积极心理学团体辅导的方式进行的干预,结果发现,大学生对微文化下“两学一做”教育的行为得分从高到低依次是问题解决＞退避＞自责.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲁丽梅	华北理工大学迁安学院	9	4	1.0	2.0
2	孟祥丽	华北理工大学迁安学院	3	0	0.0	0.0
3	梅桂静	华北理工大学迁安学院	2	0	0.0	0.0