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指向核心素养:以树状图促物理下位概念的生成——物理下位概念建模的思维可视化策略研究及其教学实践
指向核心素养:以树状图促物理下位概念的生成——物理下位概念建模的思维可视化策略研究及其教学实践
作者:
陈宗成
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
树状图
三段论
思维可视化
核心素养
策略研究
摘要:
在物理概念体系中,下位概念占据了绝大部分。物理下位概念的建构,遵循相同的内在机制,如果能够引导学生揭示并掌握这种内在机制,学生在建构下位概念时,会不仅知其然,而且知其所以然,能够建立一种确定而自如的思维方式。教师若能透彻分析这种内在机制,学生便容易生成威金斯所提出的'知识透镜',透视所学内容并将之应用到物理'许多其他探究主题'上,这无疑具有重大意义。
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文献信息
篇名
指向核心素养:以树状图促物理下位概念的生成——物理下位概念建模的思维可视化策略研究及其教学实践
来源期刊
福建教育
学科
教育
关键词
树状图
三段论
思维可视化
核心素养
策略研究
年,卷(期)
fjjy_2019,(23)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
53-55
页数
3页
分类号
G633.7
字数
语种
DOI
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作者信息
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姓名
单位
发文数
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陈宗成
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期刊影响力
福建教育
主办单位:
福建教育杂志社
出版周期:
周刊
ISSN:
0427-7058
CN:
35-1017/G4
开本:
16开
出版地:
福州市鼓屏路162号
邮发代号:
34-1 34-26 34-123 34
创刊时间:
1951
语种:
chi
出版文献量(篇)
18477
总下载数(次)
94
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