学科素养视角下“史料研习”的教学建议——从初中历史辨析题题型的变化谈起

• 作者: 郭泉源
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 准确辨别 学科素养 初中历史 辨析题 教学建议
• 年，卷（期）: fjjy_2019,（23）
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51

摘要

《福建省初中历史学科教学与考试指导意见(2018年修订版)》(以下简称《指导意见》),将辨析题融入材料解析题之中,变为'阅读材料,辨析作答'的题型形式,带来了初中生辨析能力要求和教学、复习要求的系列变化。'材料阅读,辨析作答'从题型组织形态和归属分析来看,对学科素养视角下的史料研习教学提出了更具体的要求。

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1	郭泉源		8	0	0.0	0.0