尊重学生 顺应学生的思维发展

• 作者: 孙丽燕
• 来源期刊: 教育界:基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 尊重学生 顺应思维 激发需求 思维成长
• 年，卷（期）: jyjjcjy_2019,（12）
• 页码范围: 112-113
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

在教学过程中,当学生的思维和教师的思维不一致时,我们不能简单地否定学生,把学生的思维生硬地拉到自己预设的轨道上来,而应尊重学生的认知经验,激发其思维需求;基于学生认知障碍,帮助其思维生长;呵护学生过程生成,发现新的教学成长点。在实际教学中,教师只有顺应学生思维的发展,才能促进学生数学学习能力的真正提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙丽燕		5	0	0.0	0.0