基于自主探究的初中数学高效课堂的构建研究

• 作者: 葛红琴
• 来源期刊: 数学大世界（中旬版）
• 关键词: 初中数学 高效课堂 学生的主体地位
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 热点透视
• 页码范围: 27,29
• 页数: 2页
• 字数: 3807字
• 语种: 中文

摘要

课堂既是教师进行教学教育活动的主要阵地,也是学生进行学习、获取知识的主要场所.然而,当前我国的课堂教学普遍存在着低效甚至无效的现象.因此,如何使我们的课堂更加高效,让学生能够积极主动地进行学习,接受知识成为广大教育学者亟待解决以及研究的问题.在新课程改革背景下,学生的主体地位逐渐落实,教师也重视自身组织、引导等主导作用的发挥.自主探究教学模式能够激发学生学习的乐趣以及教学效率,因此得到了许多教师以及学生的认可.在教学中,我们在评价一堂数学课是否是高效时,不能单从考试成绩来估量,而要看学生对学习的积极性.因此本文结合当前初中数学教学现状,针对自主探究背景下的初中数学高效课堂的构建进行了研究,提出了几点可行性的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛红琴		4	0	0.0	0.0