尊重学生差异激发学生参与

• 作者: 孙金学
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 阅读教学 提高策略
• 年，卷（期）: 2019,（54）
• 页码范围: 208-208
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

学生的学习基础和个性格特征各有不同,教学中需要我们老师因材施教。在初中语文阅读教学中,仍存在齐步走、一刀切等现象,严重挫伤学生学习积极性。如何较好地解决这一问题,让不同的学生都有所收获呢?笔者认为,要努力摒弃整齐划一的做法,尊重学生差异,激发学生参与热情。

作者信息

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1	孙金学		1	0	0.0	0.0