高中阶段英语课堂中对特长生的有效管理与评价

• 作者: 王贵学
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 文化课基础 特长生 教学节奏 特长班 高中阶段 提高课堂效率 意志薄弱 保证教学质量
• 年，卷（期）: 2019,（40）
• 页码范围: 136-136
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

课堂管理和评价是英语课程的重要组成部分,特别是在高中阶段的音体美特长班的教学中显得尤为突出。通过有效的管理和恰当的评价能使教师保证教学质量,把控教学节奏;使学生充分利用课堂时间,有效完成学习任务。1.了解音体美特长生的学习特点是提高课堂效率的前提特长生是指具有某种特殊专长和某种特殊的潜质的学生,在某一领域有突出的表现,有其他学生达不到的优势。但另一方面又是一群文化课基础弱,学习习惯差,学习动机低,学习意志薄弱的学生。

作者信息

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1	王贵学		5	0	0.0	0.0