初中物理运用小组合作提升"双困生"学力的措施初探

• 作者: 王桥生
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 关键词: 初中 物理教学 双困生 小组合作提升 措施
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 50
• 页数: 1页
• 字数: 1384字
• 语种: 中文

摘要

在初中阶段,物理学科的教学具有十分重要的意义.物理作为一门理论与实验相结合的自然学科,着重培养学生的理论应用能力和动手实践能力,让学生在动手实践中掌握所学知识.在众多的教学模式中,小组合作模式是较为常见的物理教学模式.在物理学习过程中,教师可以通过小组合作教学的方式带动和帮助学习意识薄弱的学生进行物理学习.本文就如何在物理教学中运用小组合作模式提升"双困生"学力进行简要的概述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王桥生		2	0	0.0	0.0