信息技术下教师如何引导学生充分利用好晨读

• 作者: 杜春萍
• 来源期刊: 教育信息化论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 引导学生 晨读 信息技术 实施分层
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 166-166
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

《新课程标准》明确指出:“英语教学要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”晨读是初中英语学习的一个重要阵地,是课堂教学必不可少的延续和补充。晨读是在教师的引导下开展的,是以学生的自主朗读、背诵为主体。在教师亲自对学生督促检查的情况下,借助现代信息技术及时发现学生在单词、句子、发音、拼写等各方面存在的问题,并及时给予纠正,加以正确引导,这样就可以有针对性地制定各阶段的教学安排及教学策略,有利于提高教学质量。下面我来谈谈在英语晨读中的一些体会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜春萍		2	0	0.0	0.0