概念图在小学数学教学中的运用

• 作者: 张书琴
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 概念图 数学知识 知识点 小学数学教学 数学概念
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 页码范围: 68-68
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数学概念图在教学过程中的运用,可以划分为识图、绘图、读图三部分,教师应该引导学生从整体布局出发,归纳新旧知识点,研究改进数学概念图的教学模式。数学概念图的使用,可以把课堂上不容易理解的知识点,用概念图直观地表现出来,使之更加具体化、形象化,便于学生的理解和记忆。一、进行识图教学教师在运用概念图开展小学教学活动时,要注重激发学生的学习兴趣,提高课堂的有效性。小学阶段的数学概念图,侧重的是概念之间的联系,教材上也没有丰富的图片表达。使用文字性的表述让学生理解、记忆,不仅降低了学习的难度,让学生在直观的表达上明确教学目标。

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1	张书琴		3	1	1.0	1.0