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摘要:
高中阶段的生物学科是一门与生活联系紧密的课程.要实现对高中生的生物学科素养,首先要激发学生兴趣和探索欲,在此基础上,教会学生探索的方法,提升学生在自主探索中的学科思维能力,不断自我完善探索能力.生物学科素养的提升也要从生活中寻找实例,引导学生在社会探索中积累经验,并把科学实验与生活实践结合起来;在动手动脑的过程中,树立环境保护意识,主动致力于生态环境秩序的维护,做一些力所能力的事情.
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核心素养
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核心素养
生物学科
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基于高中生物学科核心素养的教学设计研究
生物核心素养
教学设计
责任
内容分析
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文献信息
篇名 如何提升高中生的生物学科素养
来源期刊 中外交流 学科
关键词 高中生 生物 学科素养 教学
年,卷(期) 2019,(20) 所属期刊栏目 学习交流与观察思考
研究方向 页码范围 168
页数 1页 分类号
字数 1647字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
高中生
生物
学科素养
教学
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中外交流
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ISSN1005-2623
CN50-1016/G0
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