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当前在我国初中课堂上教授的道德与法治课程是以理论为主,而内容上也相对于其他学科来说较为抽象,所以这便导致初中生对于这门课程产生了枯燥以及困难的认识,失去了学习的积极性。目前很多学生可以很顺利的将课程中的内容背诵出来,但是对于其中的认识却并不深入,甚至于不甚了解。那么在当前如何提高学生学习的积极性,使学生可以更好地理解道德与法治这门课程,是教师亟须解决的问题。
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文献信息
篇名 初中道德与法治教学中时政热点的应用
来源期刊 读天下(综合) 学科 社会科学
关键词 初中 道德与法治 教学 时政热点 意义 有效措施
年,卷(期) 2019,(36) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0219-0219
页数 1页 分类号 G
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研究主题发展历程
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初中
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