论情境教学法在初中语文课堂中的运用

• 作者: 王誉
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 初中语文 情境教学 具体应用 教学价值
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 策略
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 字数: 3021字
• 语种: 中文

摘要

情境教学法将语文教材的内容与课外生活、社会生活、家庭生活联系到了一起,创设出情境,使学生置身于一个丰富的学习环境中,初中阶段是学生的生理、心理发展的一个关键阶段,以学生为本位,在语文课堂中采用情境教学法有利于关注学生的个性发展,提高学生的语文素养,提升教师的综合素质.本文分为两大部分,一是探讨了情境教学法在初中语文课堂教学中的具体运用,教师可以利用多媒体技术、语表行为、音乐感染来创设出相应的语文情境,令学生的学习状态由被动吸收转变为主动思索,提高语文课堂教学效率;另一部分分析总结了情境教学法在初中语文课堂教学中的价值所在:一.活跃学生思维,提高学习效率;二,创建和谐课堂,促进师生和睦共处;三.提高学生语文素养,培养学生创新能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王誉	扬州大学文学院	4	0	0.0	0.0